原标题："最快的发芽方法四年级作文（锦集25篇）"关于文章分享。 - 素材来源网络 编辑:kaka001。
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篇1：最快的发芽方法四年级作文
最快的发芽方法四年级作文
我是个喜爱种花草、养小动物的人，经常种一些植物，养一些小动物。现在，春天到了，正是万物生长的大好时光，当然也是我种花草的`大好时机。我想方设法弄来了些绿豆，准备种它。
去年，我将种子放在土壤里任其生长，等了好几个星期才有几粒种子发芽，可急死我了！而且还耽误了生长时机，长得很慢，不久就死了。那日，我可是吃了个大亏。现在，我打算用别的方法让它们尽快发芽，然后再植入土壤中。
种子发芽需要阳光，适当的温度，还有水和空气，缺一不可。我想了好几种方法，但不知道哪种速度最快，那就一起试着用吧。为了方便观察，我将它们全放在一个分成几格的塑料盒里，并编了号。1号的几颗绿豆半浸在水中；2号全浸在水中；3号放在吸足水后还有溢出的卫生纸上；4号则装在一个有吸足水份的卫生纸的透明袋子里，袋口封住。我将它们一起放在太阳下，定时添水，并做了记载。
结果如下：
第一天：1号绿豆开始膨胀；2号稍有膨胀；3号膨胀较明显；4号则已较大。
第二天：1号膨胀很快；2号膨胀较小；3号有裂缝；4号同3号。
第三天：1号裂缝较大；2号裂缝较小；3号变化不大；4号裂缝很大。
第四天：1号裂缝很大；2号与豆皮分开，但无明显豆芽；3号开始与豆皮分开；4号出现了明显的豆芽！
在这紧张激烈的发芽比赛中，4号绿豆一路领先，最终第一个发芽。我分析了其中的原因：由于塑料袋吸收热量后不易散发，且能保证水份尽量不蒸发掉，另外袋内还有着足够的空气，所以4号绿豆能快速发芽。
了解了这些，我就可以节省时间，不会错过这种花草的好时机了。
篇2：四年级作文豆子发芽
四年级作文豆子发芽
四年级作文豆子发芽我把豆子放在纱布上，然后在一个透明的塑料密封罐里装进四分之一的水，把裹着豆子的纱布放入罐中，就撒手不管了。等我做完回家作业，再去看豆子，非常遗憾地发现豆子还舒舒服服地躺在纱布里呼噜呼噜睡大觉。我急得抱怨了几句就任它们自生自灭了。突然我想到了一个问题，那就是：“在什么环境下豆子才会生根发芽?”我飞快地跑进房间，从书柜里翻出百科全书一对照，才确认我做得完全正确。
9月25日 星期五 阴天
今天我放学回到家，马上去看豆子，哇噻，一些豆子长出了白白细细的根须 ，像戴着红帽子绿帽子的小蝌蚪。我小心翼翼地把这些豆子挑选出来，放进盘子里，然后依旧盖好密封罐，盼望着剩下的豆子也能尽快长出根来。随后我捧着盘子，拿上工兵铲，跑到家门前的一棵桂花树下，浅浅地挖了个小坑把盘子里的豆子种下了。
9月26日 星期六 多云
早晨起来，我顾不上吃早饭就急着去看豆子到底怎么样了。从罐子外边看过去，纱布下面白绒绒的一片。我迫不及待地打开盖子，一股浓烈的酸臭味扑鼻而来，差点把我熏翻在地。这就证实了豆子在潮湿的环境里是很容易生根发芽的。我依旧和昨天一样把生根的豆子种到了桂花树的边上。
10月28日
今天早上，妈妈抓了一把绿豆，放在一个小玻璃杯里，放点水先让豆子泡泡，让我观察。我一看，小豆子的绿衣服穿得好紧呀，抠都抠不下看来，我倒要看看，它的变豆芽过程。中午来看豆子，发现它们有的发胖了，比其他豆子胖2倍，颜色也变浅了。豆子中间有一道缝儿，大概是吸水用的吧。
10月29日
早上我飞奔到阳台上，一看，哇，变化真不小：有的肚皮张开了，已经开始脱-衣服，长头发辫了，像马尾的.形状，那么细，那么短，白色的肉体已经看清楚了，真是没见过。可有的豆子还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕着凉。中午发现它们更胖了，那件绿衣裳穿在身上很小了，我用水冲豆子的时候，竟把一个豆子的衣服冲掉了!我对豆子们做了一件错事：我嫌他们长得慢，就开始“拔苗助长”，把它们的绿衣裳全部都弄掉。正当我得意洋洋的时候，妈妈走过来差点晕过去，她说：“小傻瓜，把你的护体去掉会长吗?真是的，明天看看会不会死”。我真的不知道，请原谅我，但愿你们能坚强活下去!
10月30日
绿豆芽的小辫辫又长长了。有的小辫已经长1.5厘米，早上还没这么长呢。现在我才明白，豆子身上的那道缝不是吸水用的，而是豆子是两瓣的，现在他们已经变成两瓣了。昨天我把它们的衣服都脱掉了，我想它们可能会死，但是它们都很顽强，没有死，反而更有生命力了。姥姥替他们换了个盆(肥皂盒)，说下面要有漏水口才会长得快，姥姥有经验，它们一定会长大的。
10月31日
今天一早，姥姥又给豆子们换了一个家(可乐瓶)，下面钻了眼儿能漏水。晚上，我发现我的小豆芽又长了许多，已经有2cm了，比昨天粗。咦，这个小芽怎么有黑点了，妈妈告诉我因为我太“好”了，把豆儿们的衣服弄掉太早了，它失去了保护能力就成这样了，哎，好心办错事，小芽芽，你是世界第一惨，对不起，对不起对不起对不起......不过，没死也是不幸中的万幸啦，还有一点，请问，小芽芽的辫子怎么都是弯弯的呢?有s形、a形、l形、c形，千姿百态，所谓大千世界无奇不有!姥姥为了让我吃上绿色环保豆芽 ，今天也开始生豆芽了!
11月1日
“妈妈，快来看，小豆芽又长啦，长到2.6厘米”，我高兴地喊着。因为今天是周日，所以多浇了几遍水，没想到长这么快，早上还2厘米，现在已经2.6厘米了，本想昨日的黑点会给豆豆带来影响，没想到它我行我素，安然无恙!真顽强 !小辫子也比原来粗了。不过，我发现，黑点点越来越大，这是怎么回事呢?我猜想可能是搬来搬去碰的吧。再看看姥姥的，已经长出白花花的小芽，小芽有0.5厘米长了，绿油油的外壳已经脱去，绿豆皮和绿豆芽在一起郁郁葱葱的。这豆芽比我的豆芽长得好，这是自然形成的，我的是被-迫形成的，所以，姥姥的豆芽比我的快2倍。妈妈说这个够炒一盘菜了。
11月2日
哎呀，糟糕，早上忘记给豆芽冲水了!今天明显没有精神，有的豆儿的身体很皱，上面布满斑点，大概生病了，豆芽离不开水，离开了水就会生玻今天我值周，妈妈忙开会，姥姥也忘记了，中午回来豆芽已经发红了，冲过水后但愿能变回来!真对不起，没有照顾好你们。晚上的时候，豆子们看上去有精神了，最长的已经 4 厘米了!再看姥姥的豆芽，生机勃勃哦，长势喜人!
总结：整整7天了，我的绿豆发芽日记暂时先到这里，我会继续观察的。通过这次的观察记录，我觉得生命真的可以创造奇迹，小豆芽太伟大了!大自然中蕴含着许多的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，动手操作，一定可以学到更多的知识，不信，你就试试吧!
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篇3：绿豆发芽作文四年级
绿豆发芽作文四年级
3月30日 星期六 小雨
今天早上，老师布置了一项特别的作业——观察绿豆的生长过程。回到家中，我连书包都没放下就冲进厨房，准备好一个一次性塑料杯，若干粒小绿豆、两张纸巾。准备好这些材料以后，按照老师的要求，我先把一张纸巾淋湿，垫在塑料杯底;然后把这些小绿豆一粒一粒小心翼翼地依次放到它们的“小床上”。 拿在手指尖，那绿豆像硬硬的小石子一样，捏都捏不动。仔细一看，那绿豆很小很绿，像一颗颗绿宝石，独特美丽，像绿精灵一样，漂亮极了。最后，我把另一张纸巾也淋湿，盖在这些绿豆宝宝身上。心里满心期待着，小绿豆早点发芽!
3月31日 星期日 阴天
第二天早上起来，我迫不及待地向放绿豆的地方跑去。“呀!”那可爱的小绿豆不知吃了什么东西竟长得又胖又软。而且绿豆把它的头给探出来了，那是一根弯弯的小芽芽，那芽芽像大象的牙齿，弯弯的只有一点点尖尖，有的绿豆因为把头探了出来，还把它的绿衣裳给撑破了，有的绿豆已经完全把绿衣裳换下，穿上了白雪皑皑的新衣裳……显得十分可爱!
晚上，我来到绿豆旁，给绿豆加水时，发现绿豆的小芽芽的根就像变了魔术似的都变红了。我马上往杯里倒水，再用一张纸盖在上面，希望第三天绿豆能长得又肥又壮!
4月1日 星期一 阴天
第三天，我看见绿豆的`芽长得又长又细，就像是一头美丽浓密的头发，那绿豆，一簇一簇地向上冲，竟然把我盖的纸给冲破了!这些绿豆芽的力量可真大呀!它们竟然能在这么恶劣的环境下，长得这么顽强的嫩芽。让我产生了一种敬佩之情!
下午，我发现豆芽长得越来越高，越来越密。有的已经有4厘米了，有的才刚穿上雪白的新衣，有的已经变成了大“Q”字形……
4月2日 星期二 晴天
第四天,我看见绿豆已经长出了嫩绿的小叶子,那小叶子就像刚出生的小婴儿一样可爱、幼嫩。它的芽根长得很直很细。从远处看就像一个竹林似的装饰品，近看就像一“V”字形。
4月3日 星期三 阴天
第五天，那绿豆芽已经长得又高又大，那“V”字形已经撑开了。远看像一个披着绿纱的少女，亭亭玉立地站在水中。
通过这次观察泡绿豆过程，我明白了绿豆芽很顽强，它能在这么恶劣的环境下长出这么美丽的芽，这真让我敬佩。
篇4：发芽的马铃薯四年级作文
发芽的马铃薯四年级作文
今天午餐我想吃马铃薯，于是在阳台的地上找了两个又大又圆的家伙，一蹦一跳地交给奶奶。
奶奶看了看两个马铃薯，又望了望我满脸期待的表情，语重心长地说：“邱言啊！这两个马铃薯不能吃，不然会中毒的。”“这是为什么呢？奶奶？”我疑惑不解的`问道。“因为它发芽了。”奶奶指着马铃薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那为什么发芽了，就不能吃，就会中毒呢？我特喜欢打破沙锅问到底。具体的奶奶也不清楚：“……”
这时，我突然想到书架中的《十万个为什么》，或许能帮我，便急忙地冲进房间，在书架中翻找起来。终于，我找到了这本书，立即破不及待地翻了起来。哦！这是因为发芽的马铃薯，特别是芽眼周围，含有一种叫做龙葵素的化学物质，它少量食用对人体有益，量过大则会引起中毒。发芽的马铃薯中龙葵素的含量含量很大，会出现舌咽麻痹、胃部烧痛及恶心、呕吐等胃肠症状，也会出现耳鸣、兴奋等神经症状，严重的还可能发生抽搐或意识丧失，甚至可能死亡。
“发芽的马铃薯实在太危险了！”我奔向厨房大喊道：“奶奶快把它们扔了，我不吃了。”奶奶笑了笑，否定地说：“不！不！不能浪费，得珍惜农民伯伯辛苦的劳动成果。其实发芽少的马铃薯，除去芽眼和旁边部份，把剩下的切成丝或切成片并加水浸泡一段时间，用醋熘后还是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”
“发芽的马铃薯真的太危险了！”同学们，别忘记了！
篇5：绿豆发芽了作文四年级
今天老师送了我四颗可爱的小绿豆。他们又圆又厚，穿着绿色的外套，像绿色的天使。
回到家，我先把绿豆泡在温水里，让小绿豆舒舒服服的洗个澡。然后我找了一个一次性杯子，上面盖着白色的“床单”，小青豆洗了个澡。该睡觉了！我把小青豆抱在柔软的“床单”上，然后给小青豆盖上白色的“被子”，让它们舒舒服服地睡一觉。我觉得：小绿豆会长得很高很好吃！嘻嘻。
晚上做了个梦，梦见我的小绿豆长大了，长大了，长得比楼还高！我在绿豆藤上爬上爬下，爬到了天上。许多白云在我周围漂浮。
篇6：绿豆发芽了作文四年级
一个阳光明媚的日子，我妈买了几颗绿豆让我泡在水里，一天一天的观察。听完后，我立刻把绿豆放进一个装满水的塑料杯里。
第一天，我没有睡懒觉，而是早起看绿豆。我发现绿豆好像一颗一颗吃了增肥剂，都长胖了。到了晚上，有的绿豆还披着绿色的制服，有的已经脱了衣服，长出了一条小尾巴。
第二天，我早起观察绿豆。所有的绿豆都变得光秃秃的，后面的小尾巴也越来越长。我闻到了，水变臭了。我马上换了水。
过了几天，我的绿豆下面长出了长长的根，我的小尾巴上长出了几片新鲜的叶子。
浸泡绿豆的事实让我明白了一个道理。无论做什么，都要有毅力和耐心。
篇7：绿豆发芽了作文四年级
长假期间，我在家种了很多绿豆。
新种的绿豆，绿色，椭圆形，瓜子大小。绿豆身中央有一条短短的白线，像一张大嘴。
第二天看到绿豆满了，中间的小白线裂开了。没几天，小白线对面长出了一根又细又短的茎。慢慢地，茎越长越粗，然后两片小叶子从裂开的小白线中间滑了出来。这新长出的嫩叶特别可爱，一阵风吹过。远远看去，好像有两只虫子在玩！但更引人注目的是绿豆较大的叶子，与普通叶子不同。它们可以像手掌一样开合，张开时就像一把小剪刀。
绿豆再长一点，外壳会完全脱落，豆体会逐渐变紫起皱，下面的茎会越来越粗，根部不显眼的黄色部分会长出六七根蜈蚣般的小脚须。
慢慢的，我发现绿豆的根只要有足够的水分就会一天天的膨胀，先是躺着，然后站着。仔细看，会想到图中小龙的触手。
日子一天天过去，第十一个假期即将结束。我心爱的绿豆终于长出了绿豆芽。我的心感到极度兴奋。我觉得这个假期真的很有意义！
篇8：四年级叙事作文：绿豆发芽
9月16日我在家里看电视时，在电视里看见了一个关于种植的节目。我突然很好奇绿豆是怎样种出来的？我就跑去问妈妈，妈妈说：“先拿一个杯子，在里面装点水，然后再把绿豆放进去就可以了。 ”我听了妈妈的话，马上准备好了种绿豆的东西，然后按照妈妈的话去种绿豆。 到了第二天，我放学回到家就看我的绿豆。我看见豆子已经把绿衣裳给脱掉了，头上还长出了一个像小问号的萌芽，非常可爱！ 到了第三天，萌芽已经有我的大拇指那样高了。
到了第四天，萌芽已经有我两个大拇指那样高了，而且快要超出杯盖了。同时我把绿豆叫成豆芽，不再叫成萌芽了。我觉得这次观察绿豆很成功！我是先知道绿豆的发芽状况，种在水里可以发芽。你们看我很厉害吧？如果你们想观察绿豆发芽也可以试试哦！
篇9：四年级叙事作文：绿豆发芽
科学老师要让我们做一个绿豆发芽和光照的实验，我已经迫不及待地要开始做了呢！
我们准备两个小盒子，一个白色，一个黑色，里面都垫上几张餐巾纸并用水打湿。接着，我们分别在白盒子和黑盒子里摁三个土炕，在小坑里各放几个绿豆。最后，把白盒子放在阳光下，把黑盒子放在抽屉里。好啦，现在就等我们组的绿豆发芽了！
可是过了两天，其他组的绿豆已经发出小根，就算没有发芽的豆子也已经大起来了。我之前是每次浇两次水的，可我们组的小绿豆仿佛睡着了一样，一点动静都没有，作为我们组的组长，我非常的着急。于是就更加细心地照顾小绿豆了，早上上学、中午吃饭前、放学的时候都要浇一次水，水量一定要正好，让纸巾都湿润，但又不能浸到绿豆身上。就这样，在我们精心呵护下，绿豆终于长出了小根，尖尖的，可爱极了。
过了几天，我们组的绿豆已经脱下了绿色大衣，露出了白白嫩嫩的身子，它们的根已经长得很长了，扎进了纸巾里，头上还有一对子叶在晃啊晃的，让人忍不住想摸摸那在风中摇摆的茎。
我喜欢我们的小绿豆苗，它们让我学到了很多知识。
篇10：绿豆发芽计四年级作文
绿豆发芽计四年级作文
今天，老师发给我了四颗可爱的小绿豆。它们圆股股的，穿着绿色的外套，好像一个个绿衣天使。
回到家里，我先把绿豆泡在温水里，让小绿豆们泡个舒舒服服的.沐浴澡。然后我找来一个一次性杯子，铺上雪白的“床单”，小绿豆们洗好澡，该上床睡觉啦！我把小绿豆们抱到柔软的“床单”上，再给小绿豆们盖上雪白的“被子”，让它们舒舒服服地睡个好觉吧！我想：小绿豆一定会长得很高很高，而且很美味呢！嘻嘻。
晚上，我做了一个梦，梦见我的小绿豆长大了，长呀长呀，长得比楼还高呢！，我顺着绿豆藤爬呀爬呀，爬到了天空中，许多白云在我的身边飘来飘去呢……
篇11：绿豆发芽记四年级作文
绿豆发芽记四年级作文
有一天，妈妈让我亲手栽一盆绿豆。
我想了想，栽绿豆需要花盆、绿豆、泥土、水。我先把绿豆泡了一会儿，再连忙跑到妈妈放花盆的架子上，翻了个底朝天，可怎么也没有找到适合种绿豆的花盆。我转过身，又把背后乱七八糟的一堆花盆找了无数遍。无意中，突然看到了适合它的花盆，栽了起来。
栽绿豆时，我兴奋得不得了。我先把那精美的花盆小心翼翼地搬到客厅，再把一大把土放到里面，用小铲子松土，然后用小铲子弄了一个小洞，把一颗米粒般大小的绿豆放了进去，按照这样的步骤再种十颗左右的绿豆，应该就可以了。接着用一点土盖在绿豆上，让它们做个美妙的梦，睡着了。最后浇水，就大功告成了。弄完，我也去睡觉了。
也许，就在我睡得正香的时候，几颗刚种下去的绿豆悄悄地探出圆溜溜、白色的小“脑袋”……
崭新的一天又开始了。我连忙起床，第一件事你们猜是什么？错！是先去拿浇水的水壶，再装点水浇到我的绿豆上。那绿豆像在沐浴、洗澡。
我每天都要观察一至两次。十月一日，绿豆探出了小“脑袋”；十月二日，长出了一厘米的根；十月三日，白色的'“脑袋”和它们根升到三厘米；十月四日，所有我种的绿豆都长出了细长的根；十月五日，绿豆像小兵一样茁壮成长；十月六日，让我赞叹不已，这盆绿豆像一束花一样整齐排列，近看就是一个个挺拔的小军人；远看就像是一片清香扑鼻的小竹林……
我仔细观察，发现那“小脑袋”十分像做绿豆粥的绿豆，可这不是真正的绿豆。我上网查了一下绿豆的生长过程。一、先把绿豆放到水杯里；二、绿豆变大了，长出白白的细芽；三、绿豆脱了绿色的外衣；四、豆瓣分开，细芽长的更长；五、豆瓣长出紫红色的小叶子；六、绿豆芽长得比水杯还高了；七、长出了小花苞；八、开了美丽的花；九、长出了绿色的或淡紫色的小东西；最后，长出了长长的、又不到一根筷子那么长的“衣服”，里面包着许多活灵活现的小绿豆呢！
我最喜欢我的绿豆了，它给我带来了快乐，带来了惊喜！
篇12：黄豆发芽记四年级作文
黄豆发芽记四年级作文
上周，老师布置了一项作业——黄豆观察记。一放学，我就拉着妈妈来到菜市场，买了一把黄豆。回到家，我就将准备好的黄豆放入杯中，一颗颗黄豆像熟睡的婴儿，做着美梦。随后我向杯中倒入适量的水，有一些黄豆像小船一样，顺着水位浮上水面。妈妈说：＂这些浮上来的黄豆是被虫蛀过的，不能发芽了。＂于是我将这些坏种子挑出来，扔了。剩下的黄豆像饱满的珍珠，泛着微弱的光芒。妈妈说：“要使他们更快发芽，一定要用水浸泡一个晚上。”
一个漫长的夜晚过去了，早上，我急忙跑到黄豆旁。杯中的水少了许多，而且变得浑浊不清，水面上浮着一层泡泡。我将水倒掉，感到水有温度。而黄豆，也变得大大的，像一群大胖子躺在杯中。我仔细一看，有一些黄豆外皮变得皱皱的，颇像许多老人头上的皱纹。
第二天过去了，我发现黄豆的皮有一些破裂的痕迹，一条细小的白丝破皮而出，像一个刚出生的婴儿一样，打量着外面的'世界。这些白色的嫩芽上长满了茸毛，像白色的触角，又像白色的毛毛虫，还像白色的蝌蚪……
第三天过去了，这些嫩芽长了足约1厘米，有的还脱掉了白色的毛茸茸的外套，穿上了绿色的新装，抽出嫩绿的叶子，好一派生机勃勃的景色。
第四天过去了，那个豆芽涨到了2-3厘米，叶片变大，像绿色的扇子。一阵微风拂过，队员们翩翩起舞，像许多舞蹈运动员。
绿意在我家蔓延，我的黄豆也在茁壮成长，而我的黄豆观察观察记也结束了。真是‘春色满园关不住，一枝豆芽出墙来’呀！
篇13：黄豆发芽记四年级作文550字
黄豆发芽记四年级作文550字
大家都知道黄豆芽很好吃，清爽，可口，让你吃了之后赞不绝口，所以我想学着发黄豆芽。
首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的“健壮”的黄豆。
接着，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些“健壮”的黄豆放在小瓶子里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。
过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的.表面变得光滑透亮，而且比以前那些“健壮”的小黄豆大了一倍！全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨天刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了！黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了！
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的，……
到了后来，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原来我们养了一群“营养不良”的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
篇14：绿豆发芽400字_四年级作文_小学作文
今天我和妈妈，做了一个绿豆发芽的实验，实验开始了，妈妈把实验用品一样一样的放在桌子上，三个杯子，一些干纸和一些湿纸巾，第一步，我先把30颗绿豆放进任何一个杯子里，在加水，一直加到绿豆淹没就别加了。把绿豆泡半天再捞出来。妈妈说:我照这样做了，半天后，捞出绿豆胀大了许多。我问妈妈”为什么绿豆变大了呢？那是因为豆豆吸了水。会变大。第三步，你把杯子的`每一个都放十颗绿豆。你好，杯里加满水。第三步，把二号杯子铺上干纸巾，再把三号杯里铺上湿纸巾。第四步，把三个杯子放在阳台上。第二天，一号杯和三号杯的绿豆发芽了。好呗，没有变化。，第三天，妈妈一一号杯里也不发芽了，二号呗，没有变化。三号呗，有还在发芽。 后来我觉得奇怪了，为什么一号杯里的绿豆只发芽一天，为什么爱好二号杯里没有变化？为什么三好杯里一直发芽？我就上网查了查，原来只植物需要阳光，水分和空气。放在阳台上的杯子肯定有阳光，湿巾是湿的，因此二号杯杯和三号杯子里没有空气，一号杯里有有的水结开，职务就只能靠水里面的空气活了，但是很快就会用完的，没了空气它就不会发芽了。二号杯里虽然不缺空气，但是纸巾是干旱缺水，它就没变化，看好呗，你具备着。所以一直发芽。
篇15：绿豆发芽400字_四年级作文_小学作文
10月1日星期五晴
今天，我要和妈妈一起做个小实验：那就是观察绿豆变成绿豆芽的全过程并记录下来。
我和妈妈首先在绿豆袋子里找了一些又胖又大的绿豆，然后，小心翼翼地把这些绿豆放在装有温水的盆子里。当我端起盆子正准备放在家里的一个角落时，妈妈忽然叫住了我：“想让绿豆发芽，我们一定要给它找到一个温暖的地方。”我们俩找了半天，终于找到了一个合适的地方，并给它盖得严严实实。
10月2日星期六晴
吃过早饭后，跑去看我的绿豆。当我看到它们时，发现绿豆已经不是以前的绿豆了，它们那圆鼓鼓的肚皮上长出了一根细长细长的芽纹。“妈妈这是怎么回事？”妈妈说：“这是因为绿豆开始发芽了，那细长细长的芽是绿豆变成绿豆芽最重要的一个过程了。”
10月6日星期三晴
绿豆彻底变成绿豆芽了。今天早晨穿好衣服，马上跑去看了看那些绿豆芽，我发现那些绿豆芽发生了一些变化，它们的芽已经有6~8厘米长了，在它们的芽头部还有一个个圆圆的硬的豆瓣。妈妈看到后说真是没想到啊，绿豆已经变成了白白胖胖的绿豆芽了。
篇16：绿豆发芽了作文450字四年级
“身上穿着绿夹克，里面是个白胖子。”没错，它就是我的好朋友“绿宝”——绿豆。它还可以变成一盘我最喜欢吃的菜——炒豆芽。
暑假期间，我跟着妈妈学会了发绿豆芽。这些硬硬的绿豆子，穿着绿色的外套，因为太胖，连“肚脐眼”都露出来了。看着它们诱人的样子，我忍不住尝了一颗，眉头紧皱，感觉有点儿苦味，好难吃呀！但是有一股淡淡的豆香。
第三天，我惊喜地发现，这些豆子吸收了水分，饱胀得马上就要破裂似的，我摸了摸软软的“外套”，发现“肚脐眼”上冒出了白色的小胡须，闻起来酸酸的，看起来很可爱。
又过了好几天，我激动地大叫：“妈妈，我的.豆芽开始长叶子了！”绿色的外套被“脱”了下来，顶上裂开了一道小口，豆芽长长的茎，拼命往外伸，两片嫩绿的叶子，张开了嘴，露出了甜甜的笑脸。这些豆芽有的像弯弯的鱼钩；有的像笔直的火柴棍。咬一根，脆脆的，有股甜味。
我终于学会了发豆芽，这次成功的经验，不仅给我无限的快乐，而且还锻炼动手能力，让我非常有成就感。如果有下次发豆芽的机会，我相信自己能做的更好。
篇17：绿豆发芽了作文450字四年级
几天前，老师给我们布置了一个任务——种绿豆。
一回到家，我便迫不及待地跑向厨房，拿出一个一次性杯子，抽出纸巾，折好小心翼翼地放进杯底，再往里面加了一些自来水。纸巾一下子吸饱了水，变得皱巴巴的，好像一张柔软舒适的小床。我选了几颗比较饱满的绿豆，轻轻地将它们放在纸巾上，绿豆好像小宝宝一样安静地躺在床上呼呼大睡。我心里不禁产生了疑惑：这些小绿豆能发芽吗？
两天后，我又跑去看我的绿豆宝宝。绿豆好像都长胖了，有的把绿色的衣服都撑破了，露出白白胖胖的肚皮；有的探出尖尖的小脑袋，好像在和我们打招呼；有的依然躺在那里，一动不动，好像依然沉浸在睡梦中。我给它们加了点水，真希望他们能快快长大。
过了几天，绿豆全发芽了，有的还长出了根，紧紧地抓着纸巾，身姿挺拔，柔弱的茎上长出了一片小绿叶，头上像戴了顶小黑帽。
几天后放学回到家，一进家门，我惊呆了：绿豆的茎变长了许多，细长的茎上有两片碧绿的叶子，好像一把把撑开的小伞。在微风中左右摇摆，豆芽们像一群优雅的舞者翩翩起舞，我开心地拍起手来。
绿豆的生命力可真顽强啊。
篇18：种子发芽了小学四年级作文
种子发芽了小学四年级作文
“呀！我的小种子发芽了！”我高喊道。
我给每个小花盆编了号：紫色的小花盆是1号，粉色的小花盆是2号，白色的小花盆是3号。他们每天都在比赛，看谁长得最快、最高、最挺拔、最坚实。
这周一，我生病了。2号小花盆的种子发芽了，我十分高兴。在阳台上，我兴奋地看着小芽儿，都忘记了自己是病人。第二天，1号小花盆的种子也发芽了。它们的叶子小小的，嫩嫩的，绿绿的，细细的，可爱极了。
“静静，快去上学！”妈妈催促我。“来了，来了！”我回答道。我背着书包，蹲在花盆旁，看着那娇嫩的.叶片，绿得那么新鲜，细细的茎，根根那么有劲，每根上都撑着两张叶片。它们高高矮矮的，在进行着一场“长大”的比赛。
放学了，我连书包都来不及放下就去看我那心爱的小芽儿。我发现它们长得简直是神速，拿来一把尺子一量，有两厘米高了。
“唉！3号小花盆怎么还不发芽呀？算了，还是再等等吧。”我自言自语。
两天后，3号小花盆的小种子也发芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后来者居上，长得最高、最挺拔。小芽儿，加油！
从今天开始，我的小种子由小芽儿改名为秧苗了。我会继续做你们的好妈妈，精心呵护你们，让你们茁壮成长，等你们开花结果。
篇19：最快提高作文写作能力的方法
最快提高作文写作能力的方法
1、阅读优秀的作品：
这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写：
每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。写作文的技巧和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3、随时随地记下你的灵感：
随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4、专门的写作时间：
每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的'任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5、随便涂鸦：
面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，因为这是最好的写作文的技巧，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
6、集中精神：
写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
7、先计划，再写：
这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了，这才是正确的写作文的技巧。
8、创新：
你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
篇20：最快的马车小学四年级作文
最快的马车小学四年级作文
有一幅画：一个人骑在一只乌龟上，并声称这是“最快的马车”。
乍一看这幅画和它的标题，我觉得这个人简直愚蠢到了极点，竟然将乌龟当作马车，而且还是“最快的马车”。我当然就嘲笑起这个人的无知、愚蠢，甚至认为他是那么的不配做人这种高等动物。
可是在一阵嘲笑过后，我开始反思，觉得自己才识最可笑的，那个人应该是很有创意的。在现实中，人们追求的是一样的，只承认在生活中存在的，所以很难进行创新。而这个人却冲破思想的束缚，大胆地尝试，坚定自己的观点，敢于挑战权威，用逆思维进行思考，用自己独特的逻辑诠释某个问题，去做一般人不可能做到的事，可是说他是一个真正聪明的`人。
不能否认的是，在我们生活的这个世界中，缺少的正是这种具有独特思维的人，这种敢于挑战权威、敢于冲破思想束缚的人。正因为缺少这种勇于创新的人，所以我们才会感觉生活平淡无味，以至于我们都懒得去做这样的人。
让我们大胆的创新，大胆的思考，大胆的尝试，发掘新的生活！
篇21：四年级描写运动会的作文：比比谁最快
”加油!“”加油!“一阵阵加油声在校园中此起彼伏。原来是我们正在举行秋季阳光运动会，此刻正在进行的是”比比谁最快“班级比赛。
我们班的同学都在努力地拼搏中。瞧，马致远同学听到哨声后，就立刻迈开大步向前冲去，已经遥遥领先。其他班的同学也豪不相让，个个你追我赶，奋力向前奔跑，但还是远远地落在了我班后面。马致远轻而易举地拿下第一名，不愧是足球队的队员。
很快轮到我了，我十分紧张，心都要跳出来了，”压力山大“啊!我紧绷着脸，站在起跑线上。“预备，跑!”口令声响起，我咬着牙，向前跑去。不一会儿，其他班同学超过了我，我十分着急，使出全身的力气追赶，可是心有余力不足。终于跑到了终点线，可还是最后一名。真遗憾!我闷闷不乐地走回教室⋯⋯
过了一会儿，同学们陆陆续续地回到教室里。其他人都在七嘴八舌地议论着，只有我一个人坐在位子上，心里想：我们班好像很差，女生跑得慢，可是我已尽力了……忽然广播里播出了比赛结果：“四(1)班185分，四(2)班150分……”听到这儿，我就不担心了，否则我就会很难过，因为我拖了全班的后腿。通过这次运动会，我知道了自己的不足。我会让自己努力提高跑步成绩，争取下次运动会为班争光。
篇22：四年级写景作文方法及指导
四年级写景作文方法及指导
教学过程;
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，四年级写景作文指导。(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
生动
板书：形象
具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的，小学四年级作文《四年级写景作文指导》。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻
板书：拟人
夸张
4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?
板书：多观察
多积累
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书：
多观察，按一定顺序清楚，写景形态颜色比喻生动。抓特点气味声音拟人形象，大小夸张具体，多积累。
附范文
雷雨
乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。
天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响----雷。可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。
“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的.脸。
其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨;树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着。所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。
闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。
呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀!
篇23：合成碎片的方法小学四年级作文
合成碎片的方法小学四年级作文
“哈哈！”贪吃三号笑了几声，跑了。“不如我们将这些粉末交给长老吧！”饼干小子说。“好吧！”小桃饼干说。于是它们又回到了果酱仙境。“碎片拿回来了吗？”果酱长老说。“被……被击碎了，只……拿回了粉末”。“可恶！谁干的！”果酱长老说。“这个……这……”“管他是谁！既然碎片碎了，你们得给我两件物品才行！”“哪两件？”“天堂果酱和地狱火苗！在果酱岛的岸边和果酱池下。快去！快点！”他们听了立刻进入了Love飞船，飞走了。
“这应该是岸边吧！”小桃饼干说。“可天堂果酱在哪？”巧克力饼干说。这时有一只迷路的小精灵飞来，饼干小子问：“你知道天堂果酱在哪吗？”“我只知道那儿一个天梯，我们不敢上去。”刚说完饼干小子们像箭一样冲了过去，果然发现一个天梯。它们立刻走了过去，好久才爬上去。“我踩到云了，这里是天堂吧！”就在这时，小桃饼干惊动了一个贪吃鬼。贪吃鬼跳了出来，坏笑了起来……
篇24：创新之吸墨水的方法四年级作文
创新之吸墨水的方法四年级作文
自从妈妈给我买了一支吸墨水的钢笔以后，我几乎每天都用它来写作业，因为我太喜欢它了。但是也有美中不足的地方就是每次笔管中的墨水用完后，往笔里灌墨水是个小问题，弄不好两手洒的全是墨汁，很难洗掉。
今天写作业时又没墨汁了，于是我把笔管拧下来，拿来墨水瓶灌墨汁。我把笔头放进墨水瓶中，在笔囊处一捏墨汁没进笔囊，我发现笔尖处直冒泡泡，于是我重新吸一次，这次是一下一下吸的，可还是冒泡泡吸不进去。我又换种吸法，这次是一半一半吸的，可还是吸不满笔囊，还是冒泡泡。我一而再再而三的试了几次都不满意。怎么办呢？再换一种吸法，这次我是先吸进去一半，然后挤出去点，再吸一半，这下把笔囊装满满的，笔尖也不再咕噜咕噜的'冒泡了，而是很平静的样子，就像一层薄薄的冰一样。
我终于明白了一个道理，做什么事都要坚持，创新才能成功。就像英国诗人剧作家文学家威廉莎士比亚说的一样，推陈出新是我的无止诀窍。
篇25：小学四年级语文材料作文写法与开头方法
小学四年级语文材料作文怎么写
根据提供书面材料作文时,要注意三点：
一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
(一)缩写
注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。
③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。
(二)扩写
注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
(三)改写
改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
(四)续写
注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
(五)看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。
小学四年级作文开头可以这样写
开门见山 一笔扣题
“ 开门见山 ”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：”白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!“这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
引用经典有底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
1、诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”
2、俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：” 三棒槌打不出一个屁来。“ 我的爸爸就是一个不爱说话的人……
3、名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“ 自信是成功的第一秘诀。” 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
使用修辞有新意
1、比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：” 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。“
2、对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3、排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
4、设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?
巧设悬念
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如一学生写《感受生活之美》：” 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。“
名人作答有深度
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。
如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：”能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。“ 而思多葛派却认为：”拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"
巧用倒叙
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
作文小攻略
把一个长句子分成两句或三句来说，能避免病句的出现
倒装句能起到突出某个词语的作用
写人时，如果不会写，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始
写景时，可以从景色的一处细小的美丽开始
叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明
一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜
书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹
遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心
考试中，作文体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成，选择自己最擅长的体裁。
对于作文写作家长们不要着急，其实每个孩子都是可以写出精彩的文章，而作为家长及老师，我们要做的是帮助孩子提高思维深度，广度，提升想象空间，丰富孩子精神世界。
以上最快的发芽方法四年级作文（锦集25篇）的内容，由学练范文网搜集整理分享。
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