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辩论会的主持词
主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。现今社会在不断向前发展，主持人在活动中起到的作用越来越大，相信许多人会觉得主持词很难写吧，以下是小编整理的辩论会的主持词 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
辩论会的主持词 1
尊敬的各位评委、嘉宾以及亲爱的各位同学们:
大家晚上好！这里是机械工程学院20xx届新生“希贤杯”的辩论赛的决赛现场，欢迎各位的到来！我是今天的主持人刘倩。在比赛开始之前，我想提醒一下现场的观众：请将您的手机调至静音或者震动，为营造良好的比赛氛围，请大家在比赛过程中不要大声喧哗和随意走动，也请您将您热烈的掌声留在每一环节结束之后，以免让我们的选手太过激动而忘记了辩词。谢谢大家的配合！相信大家不虚此行，今晚一定可以看到精彩的比赛。下面我宣布希贤杯辩论赛决赛正式开始。
首先由我来为大家介绍今天到场的各位评委和嘉宾：
嘉宾：机械工程学院学生办辅导员李博老师、张裕隆老师，材料科学与工程学院叶卉老师，可利克超市经理，机械工程学院分团委学生会凌明椿主席、王鑫主席、张晓慧主席，以及校学生会和各兄弟学院的学生会主席及部长们评委：11级优秀辩手毛平学长、苏禹豪学长、池泰旭学长、焦隆学长、王雪学姐、林琳学姐
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！
抽奖规则：
相信大多数同学在入场时都收到了一张入场券，入场券上已经标好了两个相同的数字。各位同学请将入场券沿右边的虚线撕开，我们的礼仪小姐将在中场休息时收取右边的副卷。在公布结果后，我们的最佳辩手将为大家抽取今天的幸运观众。也请各位同学留好具有相同数字的入场券左边，作为凭证来领取礼品，否则视为无效。我们的抽奖环节呢也将在冠军争霸赛结束后进行，所以各位同学千万不要中途离场哦，因为本次的礼品非常的丰厚，绝对不会让你失望！
衔接：诶，我发现今天来观看比赛的同学中男生比较多啊，相信大家也对咱们机械工程学院的男女比例有所耳闻了，真的是阳盛阴衰啊。我们机械工程学院的男生们一定压力很大吧，毕竟狼多肉少啊，好了（接下段）
季军场
在现代社会啊，男女地位平等是人人共知的，现在的男女承受的压力也是差不多的，但是社会公认女人是弱势群体，那么现代社会到底是男人更需要关怀呢，还是女人更需要关怀呢？我们今天的季军争夺赛将就这个话题展开一场辩论，看看哪个观点更具说服力，本场辩论赛的辩题是：现代社会女人更需要关怀还是男人更需要关怀。下面我来为大家介绍今天的辩论选手队
正方：建筑代表队，现代社会女人更需要关怀
反方：机自78班代表队，现代社会男人更需要关怀
为了让大家更加了解本场参赛的选手呢，我们也为大家准备了双方的VCR，好了，话不多说，让我们一起来观看吧！
首先是正方：建筑代表队
接下来是反方：机自78班代表队
（观看完毕）
看完了精彩的VCR，大家是不是已经热血沸腾了呢？那么就有请我们今天的主角们！来自建筑和机自78班的同学们！大家热烈欢迎他们！
首先有请正方建筑班代表队：
接下来有请反方机自7 8班代表队：
双方辩手请落座
好，接下来有请双方代表队做自我介绍！
首先有请正方辩手有请反方辩手
（介绍完毕）
感谢双方的精彩亮相
好了，在坐的各位，我们本场辩论赛的辩论环节就要正式开始了！有请我们本次辩论赛的主席,陈炳志！
进行比赛
好！感谢主席为我们主持了这场精彩的辩论！大家把掌声送给我们的主席还有各位辩手好么！
现在请我们的礼仪小姐收取一下各位评委给出的评分表。
好了，比赛进行到这里相信很多观众都坐不住了，肯定有很多人想对我们的选手提出自己心中的问题，那么我们的观众现在可以向我们的辩手们提问了！（观众提问赠送礼品）
听过了观众的提问，下面有请评委XXX为本次的辩论做出点评！大家掌声欢迎！让我们用热烈的掌声谢谢评委带来的点评
现在请正反两方选手退场落座
本场比赛到这里已经接近尾声了，本次20xx届新生杯一共有场比赛，从第一场到现在所有参加的选手们都得到了很多的掌声和欢呼，各位选手们在这里展开了唇枪舌战，尽情绽放了自己的光芒，不管今天他们谁胜谁负，在我们眼里都是好样儿的！让我们一起来看看这么多场比赛以来所有参赛选手一路走来的欢笑与成长！
（观看完毕）
好了，看完了精彩的PPT，相信大家心里都有很大的感触，接下来我现在要说的啊是一个敏感又容易引起大家议论纷纷的话题，那就是爱情，相信在座的各位有很多都有了另一半了吧，那么大家也一定听过面包和爱情的各种说法。
冠亚场
我们经常会听到爱情和面包如何选择的话题，于是有些人呢就愿意坐在宝马车里哭，有些人就愿意坐在自行车后座上幸福的笑，那么爱情到底是理想的还是现实的`呢？相信这也将会成为困扰大家未来4年甚至更久的一个问题，那么今天我们冠亚辩题就是就这个话题展开的，让我们一起看看到底哪一方的观点更加有说服力，本次辩论赛的冠亚辩题是、；爱情是理想的还是现实的。
正方：机自12班代表队，爱情是理想的
反方：机自34班代表队，爱情是现实的
同样的让我们一起来认识一下本场辩论的选手们，有请VCR！
（观看完毕）
有请我们的选手们！
首先有请正方机自12班代表队：
接下来有请反方机自34班代表队：
双方辩手请落座
好，有请来自机自12班的正方辩手为我们带来他们的自我介绍。
有请来自机自34班的反方辩手为我们带来他们的自我介绍！
好，我们本场的辩论赛辩论环节即将开始，有请本场辩论的主席为我们主持比赛！
（比赛结束）
好！感谢主席为我们主持了这场精彩的辩论！大家把掌声送给我们的主席还有各位选手好么！
现在请我们的礼仪小姐收取一下各位评委给出的评分表。
好了，比赛进行到这里相信很多观众都坐不住了，肯定有很多人想对我们的选手提出自己心中的问题，那么我们的观众现在可以向我们的辩手们提问了！（观众提问赠送礼品）
听过了观众的提问，现在我们再来听一听评委的专业点评吧，有请评委XXX！大家掌声欢迎！
（点评完毕）
我们本次20xx届希贤杯辩论赛已经接近尾声，现在我来为大家公布两场比赛的结果
第一场比赛结果：
最佳辩手：
正方票数：
反方票数：
获胜队伍为
第二场比赛结果：
最佳辩手：
正方票数：
反方票数：
获胜队伍为
好，现在有请我们第一场比赛中的最佳辩手来抽取第一场的幸运观众！（抽取完毕）
好了，我们的幸运观众已经产生了，是XX号观众！请观众持另一半入场券上台！有请我们的辩手为这位观众送上礼品！
现在有请我们第二场比赛中的最佳辩手来抽取第二场的幸运观众！
好了，我们的幸运观众已经产生了，是XX号观众！有请我们的最佳辩手为这位观众送上礼品！
好让我们再次热烈祝贺这4位幸运观众！
接下来我们将进行今天希贤杯辩论赛的冠亚季军颁奖！有请我们的评委为他们颁奖！
冠军获得者：
亚军获得者：
季军获得者：
让我们用最最热烈的掌声恭喜他们！
冠亚季颁奖！
好，各位亲爱的同学们！本次机械工程学院20xx届新生“希贤杯“辩论赛到这里就结束了，感谢大家的观看和参与！希望今天精彩比赛为大家带来了欢乐！谢谢大家！请大家有序退场！
辩论会的主持词 2
尊敬的各位评委、亲爱的同学，
大家下午好！
看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢？开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今天辩论双方的'选手
正方：
一辩手：xxx
二辩手：xxx
三辩手：xxx
四辩手：xxx
反方：
一辩手：xxx
二辩手：xxx
三辩手：xxx
四辩手：xxx
下面由我来宣布这次比赛的纪律：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6、各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢
好了我们的辩论赛正式开始！
辩论会的主持词 3
各位评委老师、参赛辩手、现场的同学们：
大家晚上好！这里是口才协会辩论队招募的复赛现场，现在比赛的队伍一组对二组，本场的辩题是“大学生兼职是利大于弊还是弊大于利？”。正方的立场是利大于弊，反方的立场是弊比大于利。
在比赛开始之前，由我来介绍担任本场比赛的评委老师有老师，欢迎你的到来！老师，欢迎你！
好，接下来为大家介绍本场比赛的双方辩手。
正方一辩，正方二辩，正方三辩，正方四辩。
好，谢谢我们正方简短的自我介绍。接下来来认识一下反方辩手。
反方一辩，反方二辩，反方三辩，反方四辩。
好，谢谢反方辩手精彩的介绍。
我介绍一下我们比赛的流程：
我们比赛分为个阶段。
一阶段是开篇立论陈述阶段。
首先由正方的一辩进行发言，时间为分钟。
好，下面有请反方一辩进行发言，时间也是分钟。
为了使我们的辩论会更具攻击性，更加精彩，接下来要进入的是攻辩阶段。
二阶段是攻辩阶段。
正方二辩向反方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为分秒。
反方二辩向正方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为分秒
正方三辩向反方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为分秒
反方三辩向正方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩，时间为分秒
经过双方的'激烈辩驳之后，现在就要进入攻辩小节阶段了。
首先有请正方一辩进行攻辩小结，时间为分秒。
谢谢正反一辩的攻辩小结。
接下来有请我们的反方一辩进行攻辩小结，时间为分秒。
好的，谢谢我们的反方的攻辩小结。
三阶段是自由辩论。
正方累计用时为分钟
反方累计用时为分钟
经过刚才的攻辩，接下来将是双方施张华的时刻，也是辩论赛最精彩的时刻—————自由辩论。其间请观众保持安静，双方累计用时各为五分钟，自由辩论开始后，先由正方的任意一位辩手起立发言，完毕后，反方的任一辩手应立即发言，正反方依次交替发言，直到双方时间用完为止。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主席示意放弃发言。首先从正方开始，请。
四阶段是双方四辩总结陈词。
好，感谢双方辩手，精彩的自由辩论将比赛推向白热化。而下面将进行的总结陈词往往也举足轻重。
我们首先从反方四辩开始，时间分钟。
好，谢谢我们反方精彩的总结，立场依然很明确。
接下来有请正方四辩总结发言，时间为分钟。
好的，谢谢我们正方精彩的总结。
接下来有个互动环节，由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过秒，辩手必须正面回答。
辩论会的主持词 4
大家好，很荣幸这次的辩论会由---和---主持，首先让我们了解一下比赛规程、参赛队所持观点、评判团成员。
本场比赛的辩题是：沉默是金好还是沉默不是金好?
介绍辩员
--- --- --- --- --- ---
评判团成员为第十一组
第 9 组正方代表队。 沉默是金好
第 8 组反方代表队。 沉默是金不好
比赛共分3个流程：
1、参赛双方进行辩论。
2。宣布结果，比赛结束。
1、第一阶段(陈词阶段)
(1)立论陈词正方一辩陈词5分钟，反方一辩陈词5分钟。
(2)辩驳，正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段
(1)正方三辩提问，反方任何选手1—2选手回答。
(2)反方三辩提问，正方任何选手1—2选手回答。
(3)提问用时累计2分钟，回答用时累计4分钟
3、第三阶段(自由辩论阶段)由正方首先发言，然后反方发言，每方用时5分钟。
4、第四阶段
(总结陈词阶段)
反方四辩总结陈词，用时5分钟。正方四辩总结陈词，用时5分钟。
下面我宣布，辩论赛正式开始。
接下来是双方的.辩驳环节，在这个环节中，双方二辩将针对于对方进一步阐述本方观点。 有请正方二辩进行陈词，时间为3分钟
接下来，进入盘问阶段
首先请正方三辩提问。
接下来请反方选手回答
请正方回答
正方发言。对于正方的话，反方有没有什么想反驳的，下面有请反方回答。
好，时间到，请双方停止你们的针锋相对，我们进入总结陈词阶段。
好，辩论阶段结束感谢双方的精彩发言，下面进入自由辩论环节。本环节中，由正反双方轮流发言，首先有请，接下来请观众就辩题发表观点。
辩论会的主持词 5
尊敬的各位评委、亲爱的同学，
大家下午好!
看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今天辩论双方的选手
正方：一辩手： 二辩手：
三辩手： 四辩手：
反方：一辩手： 二辩手：
三辩手 ： 四辩手：
下面由我来宣布这次比赛的纪律：
1、在辩论时不要随意打断别人的话;
2、不可进行人身攻击;;
3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6 各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。 谢谢
好了 我们的辩论赛正式开始
首先进行的是第一环节——陈词。请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢反方一辨的.精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩
攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。一轮攻辩阶段为 3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。………下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。………下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。………下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。………谢谢各位选手的精彩发言。接下来的是攻辩小结
请正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)
请反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)
下面进行第四个环节——自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时5 分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，扣分。自由辩论现在开始!请正方开始自由辩论xxxxxxxxx自由辩论结束。 下面进行第五个环节——总结陈词由正方四辩总结(3分钟)由反方四辩总结(3分钟)。总结陈词结束。
下面进行第六个环节——观众提问
正方观众代表针对比赛向反方进行提问，时间2分钟，反方观众代表针对比赛向正方进行提问，时间2分钟。
双方需选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判。现在由正方观众针对比赛向反方进行提问…现在由反方观众代表针对比赛向正方进行提问…
……………看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问能够轻而易举的作答。
观众提问就到这里了，让我们用热烈的掌声请我们的班主任张老师来决定我们这次辩论赛的胜负。大家欢迎。
恭喜xx方获得了这次辩论赛的胜利!请xx方的同学不要灰心，下次再努力!
下面让张老师来给这次辩论赛作小结，大家欢迎! Xxxxxx
本次辩论赛到此结束!
辩论会的主持词 6
尊敬的老师，各位同学：
主持人甲：大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，我是主持人。
主持人乙：我是主持人。在正式比赛之前呢，我们先考考大家，请看：(出示课件图标)这些图案大家熟悉吗?(请一位同学说。)
主持人甲：我们的生活离不开网络，那网络对我们小学生来说，究竟是利大还是弊大?这正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请今天参加辩论赛的选手。大家掌声欢迎。(选手介绍自己)
主持人乙：请正方第一辩手陈述自己的观点。(正方第一辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第一辩手陈述自己的观点。(反方第一辩手陈述观点。)
主持人乙：请正方第二辩手陈述自己的观点。(正方第二辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第二辩手陈述自己的观点。(反方第二辩手陈述观点。)
主持人乙：：请正方第三辩手陈述自己的观点。(正方第三辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第三辩手陈述自己的观点。(反方第三辩手陈述观点。)
主持人乙：：请正方第四辩手陈述自己的观点。(正方第四辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第四辩手陈述自己的观点。(反方第四辩手陈述观点。)
主持人乙：今天的`这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别。下面有请评委公布辩论赛结果。
评委代表：我宣布本次辩论赛最佳辩手是：。
主持人甲：下面请观众对本次辩论赛发表看法。(观众发言)
有请班主任老师为本次辩论赛点评。(班主任点评)
主持人乙：辩论赛到此结束。
辩论会的主持词 7
大家好！
欢迎大家前来观看x（学校）首届中学生辩论赛的资格赛。相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现。
现在我来介绍一下今天到场的'嘉宾、评委和辩论双方代表。今天我们请到的评委有：xx。出席本场比赛的嘉宾有：xxx、xx。下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：参加本场比赛的两支代表队是：xxx和x正方是来自xxx的同学，欢迎你们，正方一辩：二辩：三辩：四辩；反方是来自xxx的同学，欢迎你们，反方一辩：二辩：三辩：四辩。
本场比赛的辩题是：xx，正方所持的观点是：xx，反方所持的观点是：xx，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。
比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：
现在我宣布，xx辩论赛第一场比赛正式开始！
辩论会的主持词 8
一、开场词
各位老师、各位同学，大家上午好！
我是本次辩论赛的主持人xx。
如今，在科技日新月异的年代，高科技产品令我们目不暇接。这些产品在方便我们生活之余，还给我们带来了许多乐趣，可是也导致了不良的影响。这就是我们今天的辩题：
科技发展，利大还是弊大？下面就期待双方辩手给我们一个精彩的答辩。
二、介绍选手
首先请大家以热烈的掌声欢迎今天的选手们，
他们分别是_______________。
今天的辩论赛正方的立场是利大于弊，反方的立场是弊大于利。
三、比赛流程
下面由我来介绍一下辩论流程：
第一个环节是开篇立论，正反双反的一辩陈述本方观点。
第二个环节是攻辩环节，正反双方相互提问。
第三个环节是自由辩论。
第四个环节是双方四辩做总结陈词。
四、开始辩论
（开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。）首先要进入的是开篇立论环节，双方的一辩各有xx分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。
正方一辩为我们讲述了科技发展利大于弊的理由，那么反方又将有怎样独特的见解呢，让我们拭目以待。下面有请反方一辩来陈述观点，时间也是xx分钟。现在双方都陈述了自己一方的观点。接下来要进入的是攻辩环节。
（攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。不得以长时间提问影响对方答辩，不得以长时间答辩妨碍对方提问。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩。）
我们首先有请正方的二辩选反方的二、三辩手中任意一位辩手回答问题。好，首先有请正方二辩提问。好，下面我们有请反方二辩选正方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。下面我们有请正方三辩同学选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。
现在进行到了攻辩的最后一轮。
有请反方三辩从正方二、三辩手中任选一位辩手回答问题。
（自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。）
好一个唇枪舌战，下面我们将进入双方大展辩才的自由辩论阶段，
双方累计用时各为xx分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
时间到！谢谢双方辩手！通过双方辩手精彩激烈的辩论，相信大家对科技发展利大还是弊大也有了一定的了解。
下面的'时间交给双方的四辩手，看看他们的总结陈词能不能给我们带来答案？本次总结为2分钟，有请正方四辩。
谢谢你的总结。比赛已经接近尾声，到底谁能取得最后的胜利呢？有请反方四辩，时间也是xx分钟。
五、宣布结果
感谢双方的精彩辩论。辩论结束！对于“科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。科技发展确实给人类提供了便利，但是同时人类也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，我们应该共同行动。最后让我们再次用热烈的掌声感谢我们的辩手们，下面掌声有请x老师对本次辩论赛进行小结并宣布辩论获胜方及最佳辩手。
辩论会的主持词 9
主席：亲爱的各位来宾，朋友们，大家好！欢迎大家来到“电厂.电网”青年员工辩论会现场。为了加强兄弟单位此文员青年之间的交流合作同时进一步普及企业文化知识，展现当代电力企业青年的风采，电厂此文委和电网此文委联手举办这次以“学习、交流、共进、创新”为主题的友谊辩论赛。赛事采用主客场制，分别在电厂、电网各赛一场，每场比赛不分胜负，均评最佳辩手一名，优秀辩手2名。根据安排，今天在这里举行的是第一场比赛。双方今天的辩题为：提升企业核心竞争力主要靠文化力还是主要靠执行力。正反双方赛前已进行抽签，结果如下：
正方---电厂代表队，他们的观点是提升企业核心竞争力主要靠文化力；
反方---电网代表队，他们的观点是提升企业核心竞争力主要靠执行力
下面我先来介绍一下今天参赛的双方辩友，坐在我左边的是反方，我们今天的客人---电网代表队，他们是：
一辩 张 瑜
二辩 吴 再 萌
三辩 李 静
四辩 沈 雷，欢迎你们！
坐在我右边的是正方，电厂代表队，他们是：
一辩 黄 珍 珍
二辩 林 大 海
三辩 赵 晓 刚
四辩 赵 学 星，欢迎！
担任我们今天比赛的评委有：
电网公司党委书记周秒度先生
东南发电公司纪委书记裘大概先生
电厂党委书记施可尕先生
我们的老领导李先隆先生
电厂工会主席华会紫先生
电厂纪委书记黄忠先生
**********李涛先生，同时李涛先生还将担任本场比赛的点评嘉宾，让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！
比赛开始，首先请工作人员宣读比赛规则
主席：（辩题简介，导引出正式比赛）且看今天场上的正方双方如何以他们的如簧之舌弹奏这出思想之歌，首先有请正方一辩黄珍珍辩友进行立论陈述，时间3分钟，请！
正方一辩：（略）
主席：感谢辩友黄珍珍，我们接着有请反方一辩来陈述反方观点，时间3分钟！
反方一辩（略）
主席：谢谢，张瑜辩友！下面是攻辩阶段，我重申一下时间规则：正反双
方二三辩中被提问者必须在30s内作出回答，答题时间两分钟，剩余30s时间黄牌提示。首先有请反方二辩来选择正方辩友。
正方二辩：略
主席：好，开始提问---下面有请正方二辩来选择反方辩友。
正方二辩：略
主席：有请反方三辩来选择正方二三辩中没有答题的辩友。
反方三辩：略
主席：有请正方三辩来选择正反方二三辩中没有答题的辩友。
正方三辩：略
主席：谢谢双方辩友，攻辩阶段结束，下面即将迎来惊心动魄的`自由辩论阶段，首先我申明一下比赛规则：（规则）
首先有请正方发言！！
正方：
反方：
主席：谢谢双方辩友为我们带来的精彩纷呈的唇枪舌战，接下来是总结陈词，我们有请反方四辩沈雷辩友用3分钟时间来总结本方观点！
反方四辩：略
主席：感谢反方四辩沈雷辩友，最后有请正方四辩赵学星辩友用3分钟时间来总结本方观点，请！
主席：至此，我们本场比赛的主题部分已宣告结束，双方辩友给我们带来了不仅是语言艺术上的至高享受，更是思想上的激烈碰撞，可以说高潮迭起，精彩纷呈，感谢并祝贺双方的精彩表现！现在评委和工作人员们正进行紧张评判，我们就今天的辩题，听听今天我们的观众朋友的看法
主席：观众的看法我们也听到了，我们接着来听听专家们的意见。有请我们本场比赛的点评嘉宾李涛先生，为我们作精彩点评！
主席：谢谢李涛先生的精彩点评，朋友们，“电厂.电网”青年员工辩论会首场比赛结果已经分晓，获得本场比赛“优秀辩手”称号的分别是：
*** 得分为： 、
*** 得分为：
获得本场比赛“最佳辩手”称号的是：
*** 得分为：
主席：朋友们，“电厂.电网”青年员工辩论会首场比赛到此结束，谢谢大家的参与，再见！
辩论会的主持词 10
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是来自初三1班的xxx，今天我们相聚在这里，举行我班第一届辩论赛，我很荣幸担任本场辩论赛的主持人。有人说：“网络是一叶扁舟，载着我们走向成功的彼岸。”也有人说：“网络是一只恶魔，伸出一只只魔爪，把我们拉进无底深渊。”是的，正如我们所知：随着知识经济时代的到来，以科技引领潮流，知识更新日趋加快，计算机网络给人们提供了既快捷又方便的途径来获取大量讯息，丰富人们生活的同时，也有许多人陷入了迷茫。尤其是对于我们中学生来说，一部分正处于求学阶段的中学生们一味地痴情于网络而耽误学业，甚至断送自己的美好前程。那么我们到底应该如何看待中学生上网呢?
今天我们就以中学生上网利大于弊还是弊大于利为题开展一场唇枪舌战。下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：
参加本场比赛的两支代表队是：
我右边的是辩论赛的正方。正方一辩xxx，二辩xxx，三辩xxx，四辩xxx，五辩xxx.
坐在我左边的是辩论赛的反方。反方一辩xxx，二辩xxx，三辩xxx，四辩xxx，五辩xxx。
本场比赛的辩题是：中学生上网的利与弊，正方所持的观点是：中学生上网利大于弊，反方所持的观点是：中学生上网弊大于利，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。
比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：
现在我宣布，xx辩论赛第一场比赛正式开始!
(第一阶段：立论陈词阶段)
首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段由辩论双方一辩各陈述自己的观点，陈述时间各为3分钟。首先我们欢迎正方一辩发言，好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言。
(第二阶段：自由辩论阶段)
谢谢，接下来是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们各队有5分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，请正方先发言，计时开始。
刚才的'辩论真是非常精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们安排了一个观众互动环节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学愿意向正方提问?
(第三阶段：总结陈词阶段)
好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而双方的第五位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方五辩开始，时间为4分钟
谢谢，现在我们请正方五辩为正方做总结性陈述，时间也是4分钟。
好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议。
下面我宣布本场比赛最佳辩手是：正方x辩xxx，反方x辩xxx。获得本场比赛胜利的代表队是：xxx。
感谢正反方辩手给我们带来的这场激烈的辩论会，可以看出同学们在课余都做了充分的准备。今天大家都听到了许多有关上网的利与弊，希望通过这次辩论赛，学生们能够认识到了上网的利与弊，意识到只有取其精华，弃其糟粕，才能为我所用。发挥它的有利之处充分利用网络资源丰富自己的学习生活。同时，希望本次活动能够训练学生的口语表达能力和组织能力，增加集体的凝聚力，增加同学之间的友谊。促进班级之间的交流。下面我宣布初三1班第一届校园辩论赛到此结束。
辩论会的主持词 11
敬爱的薛老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家!亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上取得了怎样的.作用?这节课我班将对"学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利"展开辩论，一决雌雄。我是本场辩论的主持人。本次辩论的正方观点:“网络利大于弊”，有三位辩论手，站在我这边的几位就是。
反方观点:“网络弊大于利”，也有三位辩论手。这几位是反方辩手.
首先我宣布一下辩论规则:
本次辩论分陈词阶段、攻辩阶段、自由辩论和观众提问四个部分。
一陈词阶段:先是正方一辩发言(立论)(3分钟)、反方一辩发言(立论)(3分钟)
二攻辩
1、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。
(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)
2、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。
(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)
3、攻辩小结:
正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒)
反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)
(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。
(三)自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(四)总结陈词
反方四辩总结陈词;(3分钟)正方四辩总结陈词。(3分钟)
(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。
三、观众提问
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
各位同学，激烈的辩论到此为止吧，时间老人在催促我们啦!下面请薛老师对本次辩论进行总结。
辩论会的主持词 12
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览
过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的`是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??
第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.“书籍是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢!这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友.
辩论会的主持词 13
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览
过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的"。自此，开卷有益便成为一个成语。
大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于"总"字。.这说的是总会有好处，而不是只会有好处。所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害。（千万别被反方缠到这。不然一定会输。原因看完后面的就会明白）
首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路。但是请想想，如果那些坏书如果无法与读者产生一定的.共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇，
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？
第二不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。
第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。
第四也许你想说:"假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字"直到没有优点可寻。但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？~~~既然不会去看，那么连"开卷"这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？?
第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？?？
因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及"开卷有益"是一定成立的。“书籍是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的。学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。
辩论会的主持词 14
各位老师、各位同学，大家好!这里是________大学“我的大学”主题辩论赛初赛第二场比赛的比赛现场。
(1)首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于杏林学院的刘济铭，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!
(2)下面就让我们一起来认识下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：来自基础医学院的同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先工作再考研合理”，在我左手边的是反方：来自经济管理学院的.同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先考研再工作合理”。
(3)接下来我将为大家介绍本场比赛的评委，今天我们很荣幸地请到了：校团委的刘浩老师，校辩论队的王中昊，高晓明，刘晓鑫，王天娇。
(4)我宣布，本场辩论赛开始!首先进行第一阶段：陈词阶段
首先请正方一辩陈述己方观点，时间2分钟;
接下来请反方一辩陈述己方观点，时间2分钟。
(5)下面进行第二阶段：攻辩阶段
那么由我说一下这一阶段的规则：①问方只能问，答方只能答，回答应简洁，提问应明了，每次提问只限一个问题。②对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。攻辩时间每人1分30秒，攻辩小结时间为1分钟。
首先请正方二辩盘问反方二、三辩(1分30秒);
接下来请反方二辩盘问正方二、三辩(1分30秒);
接下来请正方三辩盘问反方二、三辩(1分30秒);
接下来请反方三辩盘问正方二、三辩(1分30秒);
请正方进行攻辩小结(1分);
请反方进行攻辩小结(1分)。
(6)下面进行自由辩论阶段
首先由我说明下本阶段的规则：①自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止;
②各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时;
③在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限;
④如果一队的时间已经用完，另一队可以轮流发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃发言不影响打分。
下面先请正方发言
(7)接下来进行最后一个阶段：陈词总结
首先请反方四辨总结，时间为3分钟;
请正方四辩总结，时间为3分钟
(8)现在，请我们的评委退场，对比赛进行评分
那么在评委评分期间呢，由现场观众向正方或者反方提问，时间截止到评委评分结束。首先要声明的是，观众提问不影响比赛结果
(9)下面请我们的评委_______进行点评
(10)下面由我宣布本场辩论赛的结果
辩论会的主持词 15
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家!亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上发挥了怎样的作用呢?这节课我们班将对"小学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利"展开辩论，一决雌雄。
本次辩论会的正方观点是：“小学生上网利大于弊”，有四位辩论手，在我左边的几位就是。本次辩论的反方观点是：“小学生上网弊大于利”，也有四位辩论手，在我右边的几位就是。
现在双方辩手已经严阵以待，信心十足，为使我们双方的队伍都能以的状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以示鼓励。
下面我宣布五(2)班辩论会现在开始!
首先进入第一环节，开篇立论环节，有请正方一号辩手苏渲汾对正方观点进行开篇立论。
好的，刚才正方一辩对本方观点进行了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的?有请反方一辩张嘉瑜破题立论。
说得好。可谓公说公有理，婆说婆有理，到底谁有理，请继续往下听。接下来有请正方二辩手对本方观点进行补充并反驳对方一辩手的观点。
下面有请反方二辩手对本方观点进行补充并反驳对方一辩手的观点。
经过前面两个环节之后，我们看到双方立场都很坚定，那么，接下来我们将要进入第三个环节，攻辩环节，由双方的三辩手完成，可以补充观点，也可以反驳对方。有请正方三辩手，下面有请反方三辩手。
辩论会进行至此，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论会最精彩的时刻——自由辩论。在自由辩论环节，正反双方交替自由发言，现在自由辩论正式开始，有请正方先发言。
好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的`战争，感谢双方辩手的精彩论辩，其实对于双方的观点，台下的同学也有话说，下面我们留一点时间给台下的同学发言，想发言的同学请举手示意。
感谢积极参与发言的同学。
最后就是双方巩固战果，最后一搏的机会了。有请双方四号辩手进行总结陈述。先请正方四号辩手进行总结。
有请反方四号辩手进行总结。
各位同学，激烈的辩论就到此为止了，时间老人在催促我们啦!下面请侯老师对本次辩论进行总结。
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